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  关注言语运用与实践         
关注言语运用与实践
[ 作者:秦翰、王犇  转贴自:本站原创  点击数:408  更新时间:2016/5/19  文章录入:ssjml ]

 

   关注言语运用与实践

 

                           ——四年级语文教研活动

 

  2016518日在教研员程剑容老师的组织下,我区4年级语文老师在石笋街小学开展了题为"基于目标导向的习作教学"的教研活动,作文教学一直是中段语文教研的热点、难点、重点。

活动先由石笋街小学秦翰老师执教主题为“写自己的心理活动”的片段习作课。这堂研究课程老师全程参与了指导与做课。课中秦翰老师先寻找出学生课前的心理描写起点和不足并聚焦课时目标再引出方法,接着结合课文中的片段让学生知晓方法和提炼更多的细化描写方法进行心理活动的描写与修改。

课后,程剑容老师结合课标与教材的年段要求以及四年级孩子现有的认知水平、能力进行了点评。程老师肯定了执教老师认真备课,和在有限的课堂时间中紧紧围绕教学目标给予学生写作的方法渗透的课堂效果,同时也指出这节课反应出的问题和需要进一步在课堂中更加落实的环节,让参与教研的老师从课中有思考能借鉴,将方法迁移运用,举一反三。

活动的第二个环节是石笋街小学王犇老师就“综合学习活动与媒介素养相结合的实施与开展”做了汇报。在新时代媒介悄然改变我们的生活方式的大背景下,如何使小学生摒弃网络带来的各种不良影响,并使之和语文学习相辅相成,王老师参加了媒介素养研究课题小组,在程剑容老师的指导下,做了许多这方面的探索和实际工作,在班级博客,qq群等自媒体上,分享活动成果,引导健康评论,进行宣传与推广,倡导学生拥有创新独立的思想意识,并进行思想火花的碰撞。

最后,程剑容老师用三句话更加指明了全体语文教师的教研方向:在实践行动中检验思想,在学习反思中提升能力;科学的目标,创意的方法,生活的融入,让语文课堂有效、有趣;尊重学生,重在方法与实践,让训练与复习变得轻松而有效。

 

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