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  以培养学生良好的书写习惯为抓手,落实低段识字、写字教学         
以培养学生良好的书写习惯为抓手,落实低段识字、写字教学
[ 作者:佚名  转贴自:本站原创  点击数:599  更新时间:2015/12/4  文章录入:ssjml ]

 

以培养学生良好的书写习惯为抓手,落实低段识字、写字教学

——记新区一年级语文组教研活动

       语文是语言的艺术,语文课是心灵与心灵的对话。11月,在新区语文教学研究月中,一年级六位语文老师们用生动丰富的语言,亲切动人的姿态,活跃积极的课堂氛围纷纷为大家呈上了一节各美其美的校级研究课。

老师们根据教研组“一课四评”的磨课流程,在教研组长袁智萍老师的带领下进行多次试讲,全组老师从集体备课入手,随后听课、评课、磨课,再备课、上课、评课,展现了石笋教师高度的敬业、钻研精神。在反复的研究与探索中,教学设计贴近低年级孩子的认知规律和已有的知识基础,突出了识字、写字的教学重点,巧妙运用现代化的教育手段,使低段语文教学课堂充满了浓浓的乐趣。熊琪兰、张雯、雷诗意等三位老师分别展示了《j q x》、《z c s》、《y w》等字与拼音的教学;曾琦老师展示了《咏鹅》一课的古诗教学;袁智萍、马兰老师分别执教《豆儿圆》、《外面的世界》,展示了精彩的儿歌教学与开放单元的课堂。

在语文教研组的总结活动中,封艳红副校长首先肯定了老师们的辛勤付出,随后余军副校长再次对怎样看一堂好课进行了专题培训,强调了拓展学生思维和重视课堂现场的生成,提出了以研究课打磨随堂课的高标准。

 

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